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情感教育在小学高年级班级管理中的应用策略分析

         

摘要

小学高年级学生处于青春期前后期,此时在实际班级管理中,班主任可以有效地将情感教育融入进去,就可以使得 他们的身心处于健康的发展状态,并且慢慢地实现独立意识的塑造,继而更好地学习或者生活。本文以小学高年级班级管理为切 入点,结合自身班级管理经验,探讨情感教育在小学高年级班级管理中的应用问题。

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