雅斯贝尔斯存在主义教育学思想探微

甘思荣

首页> 中文期刊>长江论坛 >雅斯贝尔斯存在主义教育学思想探微

雅斯贝尔斯存在主义教育学思想探微

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

雅斯贝尔斯立足其存在主义哲学而提出的教育学思想,意在为20世纪因价值虚无主义的威胁而坠入迷途的德国教育指明出路,其核心在于阐明使人达致“真实的存在”所必需的三种教育方法,即:教育者通过启迪受教育者的自由天性,引导其在不断的自我超越中自由“生成”自我的教育方法;教育者借助艺术、科学、哲学的精神之力“陶冶”受教育者灵魂,唤醒其内在的超越性、提升其精神层次的教育方法;教育者经由与受教育者平等而充满爱意的“交往”,达致双方精神上相互感应、相互映照、相互激荡的教育方法。这套以引导受教育者自我塑造、达致真实“存在”为根本旨归的教育理念,与将受教育者视为规训、强制、训练之客体的传统教育理念有着本质的不同,代表了20世纪西方思想界为化解资本主义“现代性之困”、重建人类人文精神家园所做出的一项杰出的智识努力。在教育某种程度上同样面临着人文精神失落的困局、教育改革和教育创新迫在眉睫的当下中国,深刻领悟这一教育理念的精髓要义、哲学根基和实践旨趣,无疑有着十分重要的理论和现实意义。

著录项

来源
《长江论坛》|2023年第3期|89-96|共8页
作者
甘思荣;
展开▼
作者单位

宁夏师范学院教育学系;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
雅斯贝尔斯; 存在主义教育方法; 生成; 陶冶; 交往;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 存在主义视野中的陶冶思想及其教育学意蕴——雅斯贝尔斯著作《什么是教育》解读 [J] . 孙平 . 湖北工程学院学报 . 2008,第5期
2. 雅斯贝尔斯存在主义哲学思想探析 [J] . 林蓉 . 网友世界·云教育 . 2014,第3期
3. 雅斯贝尔斯陶冶思想及教育学蕴意 [J] . 闫丽 ,王燕 . 吉林省教育学院学报.学术版 . 2010,第9期
4. 迈向智慧教育学——范梅南教育学思想探微 [J] . 侯素芳 . 外国教育研究 . 2004,第7期
5. 课堂教学生成应有的特性——基于雅斯贝尔斯存在主义哲学 [J] . 苗光宇 . 教育评论 . 2016,第2期
6. 自我唤醒与教育救赎——雅斯贝尔斯的教育哲学思想初探 [C] . 黄英杰 . 中国教育学会教育哲学专业委员会第十五届学术年会 . 2010
7. 雅斯贝尔斯存在主义视域下体验式思想政治教育研究 [A] . 陈兆翰 . 2012

雅斯贝尔斯存在主义教育学思想探微

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅