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丛丽丽;
绥化学院;
外国语学院,黑龙江;
绥化152061;
基础俄语教学; 教学原则; 优化策略; 语音迁移; 词汇迁移; 语法迁移;
机译:默契知识视角下,体育教学中语言教学的有效策略
机译:教学语言的转换是否有助于学生的语言学习?教师视角下的香港案例研究
机译:教会斯拉夫传统在当代俄语中的作用。俄语作为第二语言教学的方法论方面
机译:感知 - 听觉评估侵略性语言行为:性别方面(在俄语和西班牙语语言的基础上)
机译:母语迁移和目标语言熟练程度:对英语基础语言成人学习者的第二语言俄语的分析。
机译:有和没有发育性语言障碍的城乡俄语儿童的语言发展
机译:基础教育和附加教育课程的综合体,以及“对外俄语教学法”(RCT)学科的教育方法综合体。第1阶段:一系列基础和附加教育计划:“对外俄语教学方法”
机译:受援国视角下的医师迁移问题。
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:语言教学材料生成系统,语言教学材料生成设备,便携式终端,语言教学材料生成程序和语言教学材料生成方法
机译:语言教学方法和在线语言教学的方法语言教学设备和在线语言教学的系统
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