让幽默走入大学英语课堂

孙彦

首页> 中文期刊> 《青年与社会：中》 >让幽默走入大学英语课堂

让幽默走入大学英语课堂

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教学时，教师惯于采用严肃的态度，因为教师普遍认为课堂是严肃的。但教学实践证明，可以将幽默引入课堂,这两者并不矛盾。在课堂教学中，教师适当的运用不同的幽默材料来激发学生学习英语的兴趣和求知欲，可以使学生整堂课上都能保持大脑兴奋，减少疲倦，形成浓厚的学习氛围，增加师生之间的情感，促进教学，提高教学效率。

著录项

来源
《青年与社会：中》 |2014年第11期|P.200-200|共1页
作者
孙彦;
展开▼
作者单位

武汉科技大学城市学院,湖北武汉430083;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
幽默教学; 大学英语; 教学效果;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 原版英文小说如何走入非专业大学英语课堂 [J] . 陈丽娟 . 鸡西大学学报 . 2014,第010期
2. 幽默在大学英语课堂教学中的应用与重要性研究 [J] . 宋俊 . 佳木斯教育学院学报 . 2020,第004期
3. 幽默在大学英语课堂教学中的应用与重要性研究 [J] . 宋俊 . 佳木斯职业学院学报 . 2020,第004期
4. 诙谐幽默法在矫正大学英语课堂不良行为中的运用 [J] . 蔡文珍 . 海外英语(上) . 2015,第010期
5. 诙谐幽默法在矫正大学英语课堂不良行为中的运用 [J] . 蔡文珍 . 海外英语 . 2015,第019期
6. 大学生幽默风格、应对方式与社交焦虑关系研究 [C] . 胡海燕 ,朱敏 . 中国心理学会心理学教学工作委员会与人格心理学分会2012年学术年会 . 2012
7. 大学英语课堂中幽默对认知学习的影响 [A] . 王慧 . 2005

让幽默走入大学英语课堂

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅