基于应用型人才培养的专业主干课程群教学团队建设研究——以贵州理工学院环境工程专业为例

贾彦龙; 孙嘉龙; 李桂贤; 余韬; 马连刚; 方宏萍

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教学团队建设推进教学改革、推动教师队伍和课程建设,是快速提高院校专业整体教学水平和培养质量的重要途径。同时,可弥补现有教学运行机制和教研室教研活动开展模式的不足。文章结合贵州理工学院环境工程专业实际情况,提出环境工程专业主干课程群教学团队建设思路、存在问题及建设路径,以期为新建应用型本科院校环境工程专业开展教学团队建设提供借鉴。

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来源
《青年与社会：上》 |2020年第7期|135-136|共2页
作者
贾彦龙; 孙嘉龙; 李桂贤; 余韬; 马连刚; 方宏萍;
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作者单位

贵州理工学院资源与环境工程学院;

贵州贵阳550003;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
环境工程; 主干课程群教学团队; 建设思路;

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