首页> 中文期刊> 《云南化工》 >基于探究的平衡理论教学策略——以'难溶电解质的溶解平衡'为例

基于探究的平衡理论教学策略——以'难溶电解质的溶解平衡'为例

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

以"难溶电解质的溶解平衡"教学为例,讨论了平衡理论教学中,应合理创设认知冲突情景,激发探究的"热度",采取先个人自主探索后小组合作交流的方式,提高探究的"广度"与"精度",敢于科学猜想质疑,拓展探究的"深度",使学生提高知识的应用能力,提升其科学素养,使抽象枯燥的理论知识教学达到事半功倍的效果.

著录项

来源
《云南化工》 |2019年第z1期|31-32|共2页
作者
郭爱红;
展开▼
作者单位

昆明市第十二中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
情境; 自主合作; 质疑探究;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于探究的平衡理论教学策略——以"难溶电解质的溶解平衡"为例 [J] . 郭爱红 . 云南化工 . 2019,第s01期
2. 基于电导率传感器的实验探究教学设计--以难溶电解质的溶解平衡为例 [J] . 顾仲良 . 中小学数字化教学 . 2021,第9期
3. 以科学探究中“问题的提出”论科学素养培养——以“难溶电解质的溶解平衡”教学为例 [J] . 后小年 . 中学化学教学参考 . 2016,第12期
4. 基于发展学生化学核心观念的教学设计——以《难溶电解质的溶解平衡》为例 [J] . 刘兵 ,王鲁凤 ,孔德顺 . 产业与科技论坛 . 2020,第20期
5. 基于信息技术环境下的化学概念建构——以“难溶电解质的溶解平衡”教学为例 [J] . 李明 . 高中数理化 . 2018,第6期
6. 难溶物沉淀溶解平衡的存在实验设计 [C] . 李发顺 . 2012年全国第十一届化学实验教学创新研讨会 . 2012
7. 难溶电解质的溶解平衡”学习困难成因及教学策略研究——以宜宾市叙州区二中为例 [A] . 赖进芬 . 2021

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号