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走出语文朗读指导的误区

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朗读是语文教学中不可缺少的环节，是学生理解课文内容，领会作者思想感情，增强语感的重要途径。但是，在目前小学阅读教学的朗读指导中依然存在着一些值得关注的问题。误区一：朗读指导蜻蜓点水。课堂现象：一位教师在教学《花瓣飘香》（苏教版语文三年级下册）时，引导学生第一次试读。

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来源
《云南教育：小学教师》 |2011年第1期|P.25-26|共2页
作者
鲍卫华;
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作者单位

江苏省溧阳市埭头中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
朗读指导; 语文教学; 误区; 小学阅读教学; 花瓣飘香; 三年级下册; 课文内容; 思想感情;

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