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用好教材中的每一道题

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摘要

在新课改数学教学中，许多习题的解答处于“蜻蜓点水”的状态，没有充分发挥其题目的价值。教师要对教材提供的每一道习题进行充分研究，用足用好教材中的每一道题，在时间比较充裕的情况下再作适当补充提高，让学生经历并享受探究知识的过程。

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来源
《云南教育：小学教师》 |2011年第1期|P.38-39|共2页
作者
孙日金; 荀步章;
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作者单位

江苏省翔字教育集团宝应县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教材、课本、辅助教材;
关键词
教材; 数学教学; 目的价值; 习题; 课改; 教师; 学生;

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