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数学“和谐课堂”中的五种评价艺术

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摘要

愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提。构建和谐的数学课堂，涉及的因素很多，其中一个重要的因素就是评价。心理学研究表明，当学生某种良好的行为出现之后，如能及时得到相应的认可性评价，

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来源
《云南教育：小学教师》 |2010年第4期|P.22-23|共2页
作者
孔新伟;
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作者单位

浙江省磐安县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
评价艺术; 和谐课堂; 数学课堂; 学生思维; 课堂教学环境; 心理学研究; 学生智力; 实践能力;

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