也说有效数学

王世杰

首页> 中文期刊> 《云南教育：小学教师》 >也说有效数学

也说有效数学

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

有效教学的核心是教学效益，所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的进步或发展。教学有无效益，并非指教师是否完成了教学内容或教得是不是认真，而是指学生学到了什么，学得怎么样？如果学生不想学或学无所获，即使教师教得很辛苦也是无效或低效教学；同样，如果学生学得很辛苦，但并无应有的发展，也是无效或低效教学。在新课程理念下，小学语文教师怎样在课堂教学中实施有效教学呢？

著录项

来源
《云南教育：小学教师》 |2008年第6期|43-44|共2页
作者
王世杰;
展开▼
作者单位

云南省易门县小街乡中心小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
有效数学; 教学效益; 语文教师; 有效教学; 低效教学; 新课程理念; 教学内容; 课堂教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 借助有效数学活动促进课堂深度学习的发生——以小学数学课堂为例 [J] . 杨红梅 . 吉林省教育学院学报（上旬） . 2021,第004期
2. 引领学生思考打造有效数学课堂教学 [J] . 倪红艳 . 数理化解题研究 . 2021,第011期
3. 引领学生思考打造有效数学课堂教学 [J] . 倪红艳 . 数理化解题研究 . 2021,第011期
4. 课前测评构建有效数学课堂 [J] . 王治山 . 名师在线 . 2021,第001期
5. 有效数学课堂教学的三个途径 [J] . 杨红艳 . 东西南北 . 2021,第001期
6. “不说而说，说而不说”--禅说思想的功能·语用解析 [C] . 廖正刚 ,杨忠 . 第九届全国功能语言学研讨会暨首届国际语言评价系统研讨会 . 2005
7. 基于实践层面的有效数学教学策略研究 [A] . 解少娟 . 2011

也说有效数学

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅