陆心源学术成就述论

机译：李士金中国文化课堂教学改革生态述论——学术批评引入课堂以批评袁行霈主编中国文学史为例

机译：生理学高成就者和低成就者学术成就的影响因素

机译：学术动机和成就的社会文化先决条件：价值观和成就动机在成就目标和学习成绩中的作用

机译：（150）父母的期望及其对学生学术学术成就的影响，在次级学术自我凝视

机译：社区大学技术课程中学术成就的预测：对纽约州三所社区大学化学，电气和机械课程中学术成就的调查

机译：成就目标取向学术成绩和学术福祉之间的协会：横断面研究

机译：此生成就名山业　不厌重洋十往还　—内藤湖南中国访书及其学术史意义述论—

机译：提高成就，缩小差距：报告学术成就目标的进展

机译：学术成就提升系统

机译：个人资料分数：基于计算机算法的平台，该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括：1.学校排名2.学业成绩（VCE证书）3.市场上的教育和需求类别（澳大利亚SOL）4.与行业相关的课程，证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级，从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明：学术成就，市场相关性和行业适应性。

机译：社交网络中对学术课程的技能和成就的要求