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解放学习创造力:教师的历史新使命

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该文从解放学生学习创造力这个新视角,反思和分析教师职业的历史新使命,指出学习创造力是贯穿学校所有教育活动的主题词。教师要由简单复制课程规范转变到创造内涵丰富、品质精良的新课程,要由机械传授课程知识、铸造教育成品转变到矢志塑造新纪元创新主体的卓越人格,要由表浅地评判课程分数转变到促进学生自主性学习。

著录项

来源
《浙江教育科学》 |2009年第3期|11-13|共3页
作者
陈玉佳; 潘涌;
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作者单位

浙江师范大学外国语学院;

321004;

浙江师范大学教师教育学院;

教授321004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;教师;
关键词
教师; 新使命; 解放; 学习创造力;

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