立足于“情趣”的幼儿园艺术活动课程评价

高晨妍; 钱晔; 邵跃飞

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立足于“情趣”的幼儿园艺术活动课程评价

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幼儿园艺术情趣课程评价是了解艺术教育活动适宜性、有效性,调整和改进艺术教育工作,促进每位幼儿全面有个性发展的必要手段。我园通过实践研究,教师们树立正确的艺术教育课程评价理念、确立艺术教育课程评价的目标体系,形成评价的指标、内容、策略和评价的方法。艺术情趣课程评价在《纲要》和《指南》精神的引领下,教师、家长、幼儿自我、同伴等多方参与共同进行评价,以发展性的眼光,更多的关注幼儿活动的过程性评价,以调动幼儿的兴趣为出发点,关注个体差异,促进幼儿的长远发展,和教师的专业提升,从而完善艺术情趣课程。

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来源
《浙江教育科学》 |2016年第2期|P.56-58|共3页
作者
高晨妍; 钱晔; 邵跃飞;
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作者单位

海宁市艺术幼儿园,314400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程研究与评价;
关键词
艺术情趣活动; 课程; 评价;

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