衡量标准：困境与出路——思想政治教育实效评估研究

张伟伟; 彭慧慧

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衡量标准：困境与出路——思想政治教育实效评估研究

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衡量思想政治教育的实效问题并不是一个崭新课题,它属于思想政治教育评估的内容,并且是核心内容。由于衡量标准在思想政治教育评估中具有基础性地位以及思想政治教育效果的特殊性和复杂性,衡量标准的科学程度将决定着衡量结果的科学水平。现实工作中,存在很多＂大而化之＂的标准,并不能真实地衡量和反应思想政治教育工作的实际效果。摆脱衡量标准的这种困境具有重大而深远的理论意义和现实意义,创新是衡量标准＂焕发活力＂的必然出路,衡量标准的创新则需要建立在一定的确立依据和设定视角的基础上。

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来源
《浙江教育科学》 |2016年第3期|P.18-21|共4页
作者
张伟伟; 彭慧慧;
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作者单位

中共北京市委党校政治学教研部,北京100044;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
思想政治教育; 实效; 衡量标准;

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