寻找文本的核心价值——谈语文文本解读策略的优化

丁卫东

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寻找文本的核心价值——谈语文文本解读策略的优化

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语文课堂首先要解决“教什么”的问题，正确的文本解读是重要前提。在网络信息极为发达的今天，各种文本解读与教案设计，甚至多媒体课件应有尽有。许多教师面对这种快捷、省力的信息渠道．往往采用了“拿来主义”的态度。但“拿来主义”的课堂往往缺乏流畅性，缺少有质量的生成。本文就如何戒去浮躁，沉浸文本，学会思考，提升自己发掘文本内涵的能力提出策略性的建议。

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来源
《浙江教育科学》 |2015年第3期|P.36-38|共3页
作者
丁卫东;
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作者单位

江苏省射阳中等专业学校,224300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
语文; 文本解读; 策略;

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