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王小明;
上海师范大学教育学院,200234;
初中学生; 情感教育; 弑师; 2008年; 教学; 案例介绍; 大学教授; 初级中学;
机译:通过融入教学和学习的本土概念的土着工业活动纳入教学科学的学生展出的态度变化
机译:教学模式:将教学EFL阅读融入印尼学生的演讲学习模式中
机译:融入化学教学中,当今学生的视觉空间才能和技能,以及当今化学中的图形语言教学
机译:教师与学生之间的新桥梁:学生教学教师将学生对信息技术的知识融入他们的教学
机译:学生注册护士麻醉师药理学知识获取和长期保留在接触教学教学和体验教学之后,单独使用
机译:在医学生英语教学中融入电子学习:探索其潜在的贡献
机译:“英国讲师什么都没教给我”:中国学生对老师的期望以及对英国高等教育提供者的启示。
机译:将职业健康与安全理念融入东北地区工程师学科工程课程。 1995年5月15日至16日在马萨诸塞州的梅德福举行
机译:用于生成教学程序的设备,具有多个单独的教学单元,这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行
机译:布料,皮革或仿制皮革学生书包-皮瓣中融入有弹性的聚碳酸酯条,可加固和保持形状
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
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