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论鲁迅教学的批评化追求（二）

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“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚．则其负大翼也无力。”对作品世界的“入”与“出”．和读者的“期待视野”密切相关。因此，鲁迅教学的批评化追求，我们应该非常重视学生的学识积累，尤其是在文学、哲学、历史、美学和心理学等等方面的学识积累。

著录项

来源
《浙江教育科学》 |2009年第2期|26-29|共4页
作者
许锡强;
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作者单位

东阳中学,322100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论;
关键词
批评; 教学; 鲁迅; “期待视野”; 学识积累; 心理学; 学生; 历史;

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