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Limitations of poster presentations reporting educational innovations at a major international medical education conference

机译：在大型国际医学教育会议上报告教育创新的海报展示的局限性

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BackgroundIn most areas of medical research, the label of ‘quality’ is associated with well-accepted standards. Whilst its interpretation in the field of medical education is contentious, there is agreement on the key elements required when reporting novel teaching strategies. We set out to assess if these features had been fulfilled by poster presentations at a major international medical education conference.
机译：背景技术在医学研究的大多数领域，“质量”标签与公认的标准相关联。尽管它在医学教育领域的解释是有争议的，但是在报告新颖的教学策略时，在关键要素上还是有共识的。我们着手在一次大型国际医学教育会议上通过海报展示来评估这些功能是否得到满足。

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