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The Science Teaching Fellows Program: A Model for Online Faculty Development of Early Career Scientists Interested in Teaching

机译：科学教学研究员计划：对教学感兴趣的早期职业科学家在线教师发展的模型

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The American Society for Microbiology (ASM) has a history of providing a wide range of faculty development opportunities. Recently, ASM developed the Science Teaching Fellows Program (STF) for early career biologists and postdoctoral students to explore student-centered teaching and develop the skills needed to succeed in positions that have a significant teaching component. Participants were selected to STF through a competitive application process. The STF program consisted of a series of six webinars. In preparation for each webinar, participants completed a pre-webinar assignment. After each webinar, fellows practiced what they learned by completing a post-webinar assignment. In a survey used to assess the impact of STF, participants reported greater knowledge of the webinar-based instructional topics and a sense of being part of an educational community and were more confident about varied teaching methods.
机译：美国微生物学会（ASM）拥有提供广泛的教师发展机会的历史。最近，ASM为早期职业生物学家和博士后学生开发了科学教学研究员计划（STF），以探索以学生为中心的教学方式，并开发出在具有重要教学内容的职位上取得成功所需的技能。通过竞争性申请流程选择了STF参与者。 STF计划包括一系列的六个网络研讨会。在准备每个网络研讨会时，参与者完成了网络研讨会前的任务。每次网络研讨会结束后，研究人员通过完成网络研讨会后的作业来练习所学内容。在一项用于评估STF影响的调查中，参与者报告说，他们对基于网络研讨会的教学主题有更多的了解，并有成为教育社区一部分的感觉，并对各种教学方法更有信心。

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