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【2h】

Voluntary undergraduate technical skills training course to prepare students for clerkship assignment: tutees’ and tutors’ perspectives

机译：自愿性的本科技术技能培训课程以帮助学生做好分配文职工作的准备：图特琴和导师的观点

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摘要

BackgroundSkills lab training has become a widespread tool in medical education, and nowadays, skills labs are ubiquitous among medical faculties across the world. An increasingly prevalent didactic approach in skills lab teaching is peer-assisted learning (PAL), which has been shown to be not only effective, but can be considered to be on a par with faculty staff-led training. The aim of the study is to determine whether voluntary preclinical skills teaching by peer tutors is a feasible method for preparing medical students for effective workplace learning in clerkships and to investigate both tutees’ and tutors’ attitudes towards such an intervention.
机译：背景技术技能实验室培训已成为医学教育中的一种广泛工具，如今，技能实验室在世界各地的医学系中无处不在。同伴辅助学习（PAL）是技能实验室教学中一种越来越普遍的教学方法，它已被证明不仅有效，而且可以与教职员工领导的培训相提并论。这项研究的目的是确定由同伴导师自愿进行的临床前技能教学是否是使医学生为在秘书职位上进行有效的职场学习做好准备的可行方法，并调查图特和导师对这种干预的态度。

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