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Assessment of a block curriculum design on medical postgraduates’ perception towards biostatistics: a cohort study

机译：基于医学研究生对生物统计学的认知的整体课程设计评估：一项队列研究

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摘要

BackgroundBiostatistics is a key but challenging subject in medical curricula that is usually delivered via a didactic approach in China. However, whether it is the best teaching approach to improve the learner’s competency, especially for medical postgraduates is yet to be proved. Therefore, a block curriculum design was initially developed to provide selective education to the postgraduates towards the professional career of their interest. A questionnaire was designed to assess the students’ perceptions toward biostatistics as these affective factors might impact the learning process. Thus, the present study aimed to detect whether the new block curriculum design could promote the students’ positive perceptions and further improve the course achievement.
机译：背景技术生物统计学是医学课程中一个关键但具有挑战性的学科，在中国通常通过教学法进行授课。但是，这是否是提高学习者能力的最佳教学方法，尤其是对于医学研究生而言，尚待证实。因此，最初开发了整体课程设计，以向研究生提供针对他们感兴趣的职业的选择性教育。问卷旨在评估学生对生物统计学的看法，因为这些情感因素可能会影响学习过程。因此，本研究旨在检测新的基础课程设计是否可以促进学生的积极看法并进一步提高课程成绩。

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