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Do preschools differ in promoting children’s physical activity? An instrument for the assessment of preschool physical activity programmes

机译：学前班在促进儿童的体育锻炼方面是否有所不同？评估学龄前体育锻炼计划的工具

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摘要

BackgroundPreschools offer high potential for preventive interventions. However, little is known about the structure of preschool programmes to promote physical activity (PA) in preschoolers although almost all children aged three to six years spend one third of the day at preschool. The aim of this study was to determine whether and to what extent preschools implement systematic PA promotion measures using an instrument specifically developed to assess and systematize preschool PA programmes.
机译：背景：学前班在预防干预方面具有很高的潜力。然而，尽管几乎所有三到六岁的儿童都花三分之一的时间在学前班上，但对于促进学龄前儿童的体育锻炼（PA）的学前班计划的结构知之甚少。这项研究的目的是确定学龄前儿童是否使用专门开发的用于评估和系统化学龄前PA项目的工具来实施系统的PA促进措施。

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