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The Academic Backbone: longitudinal continuities in educational achievement from secondary school and medical school to MRCP(UK) and the specialist register in UK medical students and doctors

机译：学术骨干：从中学和医学院到MRCP（英国）的教育成就的纵向连续性并在英国医学生和医生中进行专家注册

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BackgroundSelection of medical students in the UK is still largely based on prior academic achievement, although doubts have been expressed as to whether performance in earlier life is predictive of outcomes later in medical school or post-graduate education. This study analyses data from five longitudinal studies of UK medical students and doctors from the early 1970s until the early 2000s. Two of the studies used the AH5, a group test of general intelligence (that is, intellectual aptitude). Sex and ethnic differences were also analyzed in light of the changing demographics of medical students over the past decades.
机译：背景英国的医学生选拔仍然主要基于先前的学术成就，尽管人们对早期生活中的表现是否预示了医学院或研究生教育后期的结果表示怀疑。这项研究分析了从1970年代初到2000年代初对英国医学生和医生进行的五项纵向研究的数据。其中两项研究使用了AH5，这是一项对一般智力（即智力水平）的小组测试。还根据过去几十年医学生人口统计数据的变化，分析了性别和种族差异。

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