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Literacy Outcomes of Children With Early Childhood Speech Sound Disorders: Impact of Endophenotypes

机译:幼儿语音障碍儿童的识字结果:内表型的影响

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摘要

PurposeTo demonstrate that early childhood speech sound disorders (SSD) and later school-age reading, written expression, and spelling skills are influenced by shared endophenotypes that may be in part genetic.
机译:目的证明早期的儿童语音障碍(SSD)和后来的学龄儿童阅读,书面表达和拼写技能受共有的内表型影响,这些内表型可能是部分遗传的。

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