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【2h】

I Do But I Dont: The Search for Identity in Urban African American Adolescents

机译：我这样做但我不：在城市的非洲裔美国青少年身份探寻

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摘要

Achievement of a coherent and strong sense of self is critical to positive academic outcomes for urban minority youth. The present study utilized a mixed-methods approach to explore key aspects of identity development for African American adolescents living in a high-poverty, urban neighborhood. Results suggest that efforts to develop a sense of oneself as an individual and in relation to the world are impeded by mixed messages on African American culture and achievement. Findings are discussed in the context of teaching and working with urban African American adolescents in a way that promotes positive identity development.

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