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Should medical educators rethink on-the-spot quizzing?

机译:医疗教育工作者是否应该重新思考现场耳光?

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摘要

Posing on-the-spot questions to probe the limits of trainees’ knowledge, also known as “pimping,” is a longstanding teaching method in medicine. It’s part pop quiz, part trial by fire. But with growing concerns about bullying and burnout, some physicians and trainees are questioning the value of the technique in modern medical education.
机译:探讨了探索了学员知识的限制,也称为“PIMPy”的现场问题是医学中的长期教学方法。这是Part Pop测验,零件试验点火。但随着对欺凌和倦怠的担忧,一些医生和学员正在质疑现代医学教育技术的价值。

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