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【2h】

Does child and adolescent mental health in-service training result in equivalent knowledge gain among cadres of non-specialist health workers in Uganda? A pre-test post-test study

机译：乌干达非专业卫生工作者干部的儿童和青少年心理健康在职培训是否能获得同等的知识？测试前测试后研究

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BackgroundEarly identification and management of child and adolescent mental health (CAMH) disorders helps to avert mental illness in adulthood but a CAMH treatment gap exists in Uganda. CAMH integration into primary health care (PHC) through in-service training of non-specialist health workers (NSHW) using the World Health Organisation (WHO) Mental Health Gap Action Programme (mhGAP) Intervention Guide (IG) is a strategy to address this gap. However, results of such training are not supported by information on training development or delivery; and are undifferentiated by NSHW cadre. We aim to describe an in-service CAMH training for NSHW in Uganda and assess cadre-differentiated learning outcomes.
机译：背景早期识别和管理儿童和青少年心理健康（CAMH）疾病有助于避免成年后出现精神疾病，但乌干达存在CAMH治疗差距。通过使用世界卫生组织（WHO）心理健康差距行动计划（mhGAP）干预指南（IG）的非专业卫生工作者（NSHW）在职培训，将CAMH整合到初级卫生保健（PHC）中是解决此问题的策略间隙。但是，有关培训发展或提供的信息不支持这种培训的结果；并且由NSHW干部区分。我们旨在描述乌干达NSHW的CAMH在职培训，并评估干部差异化学习成果。

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