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Standardized examinees: development of a new tool to evaluate factors influencing OSCE scores and to train examiners

机译：标准化考生：开发一种新工具来评估影响OSCE分数的因素并培训考官

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摘要

The Objective Structured Clinical Examination (OSCE) is an established format for practical clinical assessments at most medical schools and discussion is underway in Germany to make it part of future state medical exams. Examiner behavior that influences assessment results is described. Erroneous assessments of student performance can result, for instance, from systematic leniency, inconsistent grading, halo effects, and even a lack of differentiation between the tasks to be performed over the entire grading scale. The aim of this study was to develop a quality assurance tool that can monitor factors influencing grading in a real OSCE and enable targeted training of examiners.
机译：客观结构化临床考试（OSCE）是大多数医学院校进行临床实践评估的既定格式，并且正在德国进行讨论，以使其成为将来的州级医学考试的一部分。描述了影响评估结果的审查员行为。对学生成绩的错误评估可能是由于，例如，系统的宽大处理，不一致的评分，光环效应，甚至是整个评分范围内要执行的任务之间缺乏区分。这项研究的目的是开发一种质量保证工具，该工具可以监视影响实际OSCE中评分的因素，并可以对考官进行有针对性的培训。

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