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Evolution's Other Narrative

机译：进化论的其他叙述

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摘要

During a recent meal with a friend who happens to be a successful engineer, I found myself drawn, as usual, into debate. Although our theological and political views diverge, he and I customarily find common ground in scientific epistemology. However, this time the topic was whether intelligent design should be taught in high schools. When I expressed incredulity at his support for teaching intelligent design, he said, "Brad, just look around us-survival of the fittest can't be all that's going on here, and I think it is important to respect people's sensitivity to that."
机译：在最近和一位恰好是一位成功工程师的朋友一起吃饭时，我发现自己像往常一样陷入了辩论。尽管我们的神学和政治观点分歧，但他和我习惯上在科学认识论上找到了共同点。但是，这次的话题是是否应该在高中教授智能设计。当我对他对教授智能设计的支持表示怀疑时，他说：“布拉德，环顾四周，优胜劣汰并不是这里所发生的一切，我认为重要的是要尊重人们对此的敏感性。 ”

著录项

  • 来源
    《American Scientist》 |2013年第6期|410-413|共4页
  • 作者

    Bradford Harris;

  • 作者单位

    Stanford University, 450 Serra Mall, Building 200, Stanford, CA 94305;

  • 收录信息 美国《科学引文索引》(SCI);
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
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