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Of mice and men: Revisiting the relation of nonhuman and human learning

机译:关于小鼠和人类:重新探讨非人类与人类学习的关系

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摘要

To support their main claim, Mitchell et al. broach the issue of the relationship between the learning performance of human and nonhuman animals. We show that their argumentation is problematicrnboth theoretically and empirically. In fact, results from learning studies with humans and honey-bees strongly suggest that human learning is not entirely propositional.
机译:为了支持他们的主要主张,Mitchell等人。讨论人类和非人类动物的学习表现之间的关系问题。我们表明,他们的论点在理论上和经验上都是有问题的。实际上,对人类和蜜蜂的学习研究结果强烈表明,人类学习并非完全是命题。

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  • 来源
    《Behavioral and Brain Sciences》 |2009年第2期|224-225|共2页
  • 作者单位

    Transregional Collaborative Research Center Spatial Cognition, University of Bremen, 28359 Bremen, Germany;

    Department of Psychology, Philipps-Universify Marburg, 35032 Marburg, Germany;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
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