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【24h】

Using Critical Praxis To Understand And Teach Teamwork

机译：使用关键实践来理解和教导团队合作

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The authors pursue three aims in this article. The first is to underscore critical praxis as an especially valuable approach to understanding and enabling teamwork. The second is to offer four dimensions of teamwork-vision, roles, processes, and relationships-as salient areas to interrogate using critical praxis. The third aim is to consider the implications and methods for teaching teamwork in the classroom context. In the process of doing so, the authors highlight limitations of prevailing theoretical approaches and note changes in their own practice of teaching and facilitating teamwork that have occurred through a commitment to critical praxis.
机译：作者在本文中追求三个目标。首先是要强调实践实践，这是理解和促进团队合作的一种特别有价值的方法。第二个是提供团队合作愿景，角色，流程和关系的四个维度，作为使用关键实践进行审讯的重要领域。第三个目标是考虑在课堂环境中进行团队合作的意义和方法。在这样做的过程中，作者强调了主流理论方法的局限性，并指出了他们对教学和促进团队合作的实践中的变化，这些变化是通过实践批判性实践而发生的。

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