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Open Educational Resources

机译：开放式教育资源

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Open Educational Resources (OER) haben an Popularität zugenommen, insbesondere seitdem das MIT 2001 im Rahmen der Open-Courseware-Initiative den öffentlichen Zugang zu seinen Lehrmaterialien angekündigt hatte. Viele Organisationen und Institutionen, aber auch Einzelpersonen haben sich dieser Initiative angeschlossen. Gleichzeitig haben Wissenschaftler aus verschiedenen Disziplinen, wie Bildungsforschung und Wirtschaftsinformatik, Konzepte und Lösungen entwickelt, wie derartige Ressourcen zugänglich gemacht, genutzt und in die tägliche Arbeit von Dozenten, Lehrern und Trainern integriert werdenrnkönnen. Auch wenn die Idee - analog zur Open-Source-/Free-Software-Bewegung - bei Wissenschaftlern und Praktikern auf breites Interesse gestoßen ist, hat sie die erwartete Verbreitung noch nicht erreicht. Dennoch ist das darin enthaltene Potenzial für Forschung und Praxis enorm, besonders vor dem Hintergrund der (zunehmenden) wirtschaftlichen und organisatorischen Einschränkungen für den Bildungs- und Trainingsbereich.
机译：开放教育资源（OER）越来越受欢迎，特别是自MIT在2001年宣布其公开教材作为开放课件计划的一部分以来。许多组织和机构，还有个人，都加入了这一倡议。同时，来自教育研究和商业信息学等各个学科的科学家已经开发了概念和解决方案，以使这些资源变得可访问，使用并将其整合到讲师，教师和培训师的日常工作中。即使这个想法（类似于开源软件/自由软件运动）在科学家和实践者中引起了广泛的兴趣，但尚未实现预期的传播。但是，其中蕴藏的研究和实践潜力巨大，尤其是在教育和培训领域的经济和组织限制不断增加的背景下。

著录项

  • 来源
    《Wirtschaftsinformatik》 |2012年第4期|p.205-208|共4页
  • 作者

    Jan M. Pawlowski; Markus Bick;

  • 作者单位

    Digital Media - Global Information Systems Universität Jyväskylä PL 35 (Agora)40014 Jyväskylä Finnland;

    Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik ESCP Europe Wirtschaftshochschule BerlinHeubnerweg 8-10 14059 Berlin Deutschland;

  • 收录信息 美国《科学引文索引》(SCI);
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 ger
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