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【24h】

Entwicklung und Evaluierung einer Interaktionsplattform für massentaugliche Pervasive Games

机译：开发和评估与大众兼容的普及游戏的交互平台

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Spielebasiertes Lernen mittels Pervasive Gaming zeigt in der empirischen Evaluierung positive Auswirkungen auf Zufriedenheit mit dem Lernprozess und die Qualität des Lernerfolgs. Der Einsatz des Mobiltelefons als Interaktions- und Kommunikationsmedium für kooperatives, spielerisches Lernen führt zu hoher Akzeptanz unter Studierenden. Aus systemtechnischer Sicht ist zur Erreichung der Massentauglichkeit die Nutzung von Standardfunktionen am Endgerät (SMS, MMS) und das Verlagern der Komplexität in das Backend notwendig. Als technologischer Enabler wird hierfür eine Plattform entwickelt, die eine komfortable Interaktionsmodellierung und crossmediale Kommunikation ermöglicht. Pervasive Games sind neue Spielformate auf Basis von Informations- und Kommunikationstechnologien, in denen die reale Welt mit der virtuellen verschmilzt und den Spielern dadurch neue Erlebnisse und Erfahrungen geboten werden können (Walther 2005; Lindt et al. 2005). Ihr Ziel ist es, der Forderung nach Lernumgebungen gerecht zu werden, welche die Selbstständigkeit des Lernenden fördern und kooperatives Lernen anhand authentischer Probleme ermöglicht (Euler 2005). Ausgangspunkt für diese Position ist, dass das im konventionellen Frontalunterricht vermittelte Wissen oft nur „träges Wissen" ist (Reinmann und Mandl 2004), das zur Bewältigung der Prüfungen in der Ausbildung ausreicht, jedoch bei der Anwendung im Berufsleben keine optimalen Ergebnisse liefert.
机译：使用普遍游戏的基于游戏的学习在经验评估中显示出对学习过程满意度和学习成功质量的积极影响。使用移动电话作为互动和交流的媒介进行合作，有趣的学习会引起学生的高度认可。从系统角度来看，在终端设备（SMS，MMS）上使用标准功能以及将复杂性转移到后端是实现大规模适用性的必要条件。作为技术推动者，正在为此开发一个平台，该平台能够实现方便的交互建模和跨媒体通信。普及型游戏是一种基于信息和通信技术的新游戏格式，其中真实世界与虚拟世界融合在一起，从而为玩家提供了新的体验（Walther 2005； Lindt等人2005）。他们的目标是满足对学习环境的需求，这些学习环境可以促进学习者的独立性，并能够基于真实的问题进行合作学习（Euler 2005）。这种立场的出发点是，传统的前沿教学中传授的知识通常只是“迟钝的知识”（Reinmann和Mandl 2004），足以通过训练中的考试，但在职业生涯中使用时并不能提供最佳的结果。

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