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Problematizing the Digital Literacy Paradox in the Context of Older Adults' ICT Use: Aging, Media Discourse, and Self-Determination

机译：在老年人使用ICT的背景下质疑数字素养悖论：老龄化，媒体话语和自决

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De toute évidence, l'adoption des technologies de l'information et de la communication est en train de croître. Il n'empêche que le discours médiatique actuel suggère que les aînés (ceux et celles de 60 ans et plus) ont du retard par rapport au numérique. Au moyen d'un sondage et d'entretiens avec des aînés, nous examinons comment cette population perçoit ses aptitudes pour le numérique, les obstacles à sa maîtrise du numérique, et les appuis sociaux et institutionnels auxquels elle peut recourir pour mieux comprendre le numérique. Dans plusieurs cas, un manque d'habiletés et un appui social et institutionnel limité empêchent les aînés d'augmenter leur expérience et leur confort face aux technologies. Cependant, des réseaux de soutien par la famille ou les pairs peuvent aider les aînés à combler leurs lacunes. En guise de conclusion, nous proposons un modèle pour mieux comprendre quels sont les besoins des aînés par rapport à leur habileté numérique.%Despite evidence of an upward trend in the adoption of information and communication technologies (ICTs), current media discourse suggests that older adults (those 6o-plus) lag behind in terms of engagement with digital technology. Through a survey and interviews with older adults, we investigate how this population views its own digital skills, barriers to digital literacy, and the social and institutional support system it draws on for help with technology. A lack of skills and limited social and institutional systems make it difficult for older adults to gain experience and comfort with technology. However, support systems, such as family and peers, can help mediate older adults' reluctance with technology. We propose a model with the aim of understanding the needs of older adults in gaining greater digital literacy.
机译：显然，信息和通信技术的采用正在增长。但是，当前的媒体报道表明，老年人（60岁及60岁以上）落后于数字技术。通过对老年人的调查和访谈，我们研究了该人群如何看待他们的数字技能，掌握数字技术的障碍以及他们可以用来更好地理解数字技术的社会和制度支持。在许多情况下，缺乏技能以及有限的社会和机构支持阻碍了老年人增加他们的经验和对技术的舒适度。但是，家庭或同伴支持网络可以帮助老年人填补空白。总之，我们提出了一个模型，以更好地理解老年人在数字技能方面的需求。％尽管有证据表明信息和通信技术（ICT）的采用呈上升趋势，但当前的媒体论述表明，老年人成人（6岁以上）在使用数字技术方面落后。通过对老年人的调查和访谈，我们调查了该人群如何看待自己的数字技能，数字素养的障碍以及其寻求技术帮助的社会和制度支持系统。缺乏技能以及有限的社会和制度体系使老年人很难获得经验和对技术的适应。但是，家庭和同龄人等支持系统可以帮助调解老年人对技术的不愿。我们提出了一个模型，旨在了解老年人在获得更高的数字素养方面的需求。

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