• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>Canadian journal of communication >Analyse de la dynamique intergénérationnelle dans la perception des technologies numériques et leur intégration dans la pédagogie universitaire à l'Université Félix Houphouët-Boigny d'Abidjan (Côte d'Ivoire)
【24h】

Analyse de la dynamique intergénérationnelle dans la perception des technologies numériques et leur intégration dans la pédagogie universitaire à l'Université Félix Houphouët-Boigny d'Abidjan (Côte d'Ivoire)

机译：在阿比让（科特迪瓦）的费利克斯·霍普埃特·博伊尼大学（FélixHouphouët-BoignyUniversity）对数字技术的感知及其在大学教学法中的代际动力学分析

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
       
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Studies in Côte d'Ivoire on the issue of the integration of information and communications technologies (ICTs) in university teaching show relatively large variations in the perceptions of these technologies and their use in university pedagogy among teacher-researchers from different generations. This article aims to analyze, on the basis of two qualitative surveys using interview guides and direct observation at the University Félix Houphoueet-Boigny in Abidjan, variations that can be observed in the collection and use of ICTs for university teaching by Ivorian teacher-researchers from different generations as well as the consequences of these changes on the success of programs to integrate digital technologies at this university.%Des études réalisées en Côte d'Ivoire sur la question de l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans la pédagogie universitaire montrent des variations relativement importantes dans la perception de ces technologies et dans leur utilisation pour la pédagogie universitaire entre les enseignants-chercheurs de différentes générations. Cet article a pour objectif d'analyser à partir de deux enquêtes qualitatives, réalisées à l'aide de guides d'entretien et d'une observation directe effectuée à l'Université Félix Houphouët-Boigny (UFHB) d'Abidjan, les variations qui peuvent être observées dans la perception et l'usage des TIC pour la pédagogie universitaire par des enseignants-chercheurs ivoiriens de différentes générations et les conséquences de ces variations sur le succès de programmes d'intégration des technologies numériques dans cette université.
机译：科特迪瓦对大学教学中的信息和通信技术（ICT）集成问题进行了研究，结果表明，不同年龄段的教师研究人员对这些技术的看法及其在大学教学法中的使用都存在较大差异。本文旨在基于两次访谈的定性调查，并在阿比让FélixHouphoueet-Boigny大学进行直接观察的基础上，分析科特迪瓦的教师研究人员在收集和使用ICT进行大学教学方面的差异。不同的世代，以及这些变化对这所大学整合数字技术计划的成功产生的影响。％Isire of en科特迪瓦科特迪瓦问题信息技术和传播技术（ TIC）Monts des d'apédagogieuniversitaire亲戚关系重要的dans la感知技术和dans leur的使用情况enter les enseignants-chercheurs dedifférentesgénérations。选题对象是定性分析者，定性研究者和指导意见的指导者，大学费利克斯·霍普埃特·博伊尼分校（UFHB）阿比让大学在TIC考试中使用pe的方法，并在CES上以不同的方式获得了CES的认可。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号