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机译:注意力分散/注意力缺乏/多动症(ADHD):虚拟现实课堂
Psychology, Suffolk University, Boston, Massachusetts, USA;
Psychology, St. Anselm College, Manchester, New Hampshire, USA;
Psychology, Suffolk University, Boston, Massachusetts, USA;
Psychology, St. Anselm College, Manchester, New Hampshire, USA;
Integrated Media Systems Center, University of Southern California, Los Angeles, California, USA;
Distractibility; Attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD); Virtual Classroom; Continuous Performance Test (CPT); Vigil; Behavior Assessment System for Children (BASC) Monitor;
机译:Visser and Jehan(200934. Visser,J. and Jehan,Z. 2009.对注意力缺陷多动症:科学事实还是事实意见的批评?对注意力缺陷多动障碍的准确性的批评。情绪和行为困难,14(14)。 2):127-40 [泰勒和弗朗西斯在线]查看所有参考文献):“注意力缺陷多动症:是科学事实还是事实意见?对注意力缺陷多动障碍的准确性的批评
机译:针对患有注意力缺陷/多动障碍的儿童的虚拟现实教室中基于NIRS的神经反馈培训:一项随机对照试验的研究方案
机译:注意缺陷/多动障碍(ADHD)儿童的前额氧合增加与抗干扰物工作记忆有关
机译:放大现实技术在注意力缺陷多动障碍(ADHD)儿童认知效果中的应用-以意大利Chicco-app互动构建模块为例
机译:虚拟教室:在评估注意力缺陷多动障碍(ADHD)中的应用。
机译:注意缺陷/多动障碍儿童的虚拟现实教室中基于NIRS的神经反馈训练:一项随机对照试验的研究方案
机译:注意缺陷/多动障碍儿童的虚拟现实教室中基于NIRS的神经反馈训练:一项随机对照试验的研究方案
机译:Registro nazionale dell'aDHD(注意力缺陷多动障碍):primo anno di attivita(2007-2008)(意大利注意力缺陷多动障碍(注意力缺陷多动障碍):第一年报告(2007-2008))