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首页> 外文期刊>Community College Journal of Research and Practice >A Critical Information Literacy Model: Library Leadership Within the Curriculum
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A Critical Information Literacy Model: Library Leadership Within the Curriculum

机译：至关重要的信息素养模型：课程中的图书馆领导

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It is a time for a new model for teaching students to find, evaluate, and use information by drawing on critical pedagogy theory in the education literature. This critical information literacy model views the information world as a dynamic place where authors create knowledge for many reasons; it seeks to understand students as information users, and emphasizes that information “evaluation” is a continual process during research. This model centers libraries within the curriculum as the experts on overcoming many of the obstacles to conducting successful research in the ever-changing information world.View full textDownload full textRelated var addthis_config = { ui_cobrand: "Taylor & Francis Online", services_compact: "citeulike,netvibes,twitter,technorati,delicious,linkedin,facebook,stumbleupon,digg,google,more", pubid: "ra-4dff56cd6bb1830b" }; Add to shortlist Link Permalink http://dx.doi.org/10.1080/10668920802290057
机译：现在是时候采用一种新的模式，通过借鉴教育文献中的批判教育学理论，教给学生发现，评估和使用信息。这个重要的信息素养模型将信息世界视为一个动态的地方，作者可以出于多种原因来创造知识。它力求将学生理解为信息用户，并强调信息“评估”是研究过程中的一个连续过程。该模型以专家为中心，以课程为中心，克服了在不断变化的信息世界中进行成功研究的许多障碍。查看全文下载全文相关的var addthis_config = {ui_cobrand：“ Taylor＆Francis Online”，services_compact：“ citeulike ，netvibes，twitter，technorati，可口，linkedin，facebook，stumbleupon，digg，google，更多”，发布：“ ra-4dff56cd6bb1830b”};添加到候选列表链接永久链接http://dx.doi.org/10.1080/10668920802290057

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