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Theoretical and Methodological Pluralism in Designing Effective Lexical Support for CALL

机译：在设计有效的CALL词汇支持时，理论和方法上的多元化

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In the preceding discussion we have tried to show how the design features of LINC are motivated by theoretically driven empirical research. In their recent overview of the field, however, Schmitt and McCarthy (1997) often make the point that, despite the enormous advances in research on S/FL vocabulary acquisition, it is a extremely complex process of which many of the underlying cognitive processes are still not clear. This stresses the provisional nature of both the theoretical and empirical justification we have provided for LINC. The large range of mediating variables that could potentially affect the effectivity of LINC, is a further reason to build as many experimental checks into the process of designing input materials and exercises to determine their effectivity for specific learner groups (cf. Van de Poel, Nordisk Arbog for Sprogteknologi 2003 i.p. for an empirical analysis of creative writing within LINC). Adapting and redesigning in the light of such research and any other research should, therefore, be part of the whole design and evaluation process of any CALL-application. An essential part of this redesigning process would also be the testing and evaluation of new technologies. One could think here, for instance, of speech recognition technologies (cf. Eskenazi, 1999) and the use of parallel corpora and concordances (cf. St. John, 2001; Lixun, 2001) and new learning methodologies, for example including learners in the development of multimedia materials (cf. Nikolova, 2002), and enriching the definitions of new words with multimedia components (cf. Al-Seghayer, 2001).
机译：在前面的讨论中，我们试图显示LINC的设计特征是如何通过理论驱动的实证研究来激发的。然而，Schmitt和McCarthy（1997）在他们最近对该领域的概述中指出，尽管在S / FL词汇习得研究方面取得了巨大的进步，但它是一个极其复杂的过程，其中许多潜在的认知过程是仍然不清楚。这强调了我们为LINC提供的理论和经验证明的临时性质。可能会影响LINC有效性的众多中介变量是在设计输入材料和练习以确定特定学习者的有效性的过程中进行尽可能多的实验检查的另一个原因（参见Van de Poel，Nordisk Arbog for Sprogteknologi 2003 ip，对LINC中的创意写作进行了实证分析。因此，根据此类研究和任何其他研究进行的适应和重新设计应成为任何CALL应用程序整个设计和评估过程的一部分。重新设计过程的重要部分还将是对新技术的测试和评估。例如，在这里，人们可能会想到语音识别技术（参见Eskenazi，1999年）以及并行语料库和和声的使用（参见St. John，2001年； Lixun，2001年）和新的学习方法，例如，包括多媒体材料的开发（参见Nikolova，2002年），并通过多媒体组件丰富新词的定义（参见Al-Seghayer，2001年）。

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