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首页> 外文期刊>Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar >Terapia ocupacional e o setor de transplante de medula óssea infantil/Occupational therapy and the pediatric division of bone marrow transplantation
【24h】

Terapia ocupacional e o setor de transplante de medula óssea infantil/Occupational therapy and the pediatric division of bone marrow transplantation

机译：职业治疗和婴儿骨髓移植部门/职业治疗和儿科骨髓移植

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Introdu??o: O Transplante de Medula óssea pode ocasionar uma série de restri??es aos pacientes.?O adoecimento e a hospitaliza??o da crian?a podem promover altera??es nas atividades de vida diária, no brincar,?na escola e na participa??o social que ir?o interferir nos papéis ocupacionais. Procedimentos da Terapia Ocupacional?buscam proporcionar uma vivência no hospital mais acessível em rela??o às possibilidades de participa??o,?favorecendo o desenvolvimento por meio de atividades. Objetivo: O objetivo do estudo foi descrever a prática de?uma terapeuta ocupacional no processo terapêutico de uma crian?a em idade escolar que vivenciou o Transplante?de Medula óssea. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso. Foram utilizados como?instrumentos de coleta de dados um formulário breve de identifica??o e caracteriza??o pessoal e profissional e?roteiro de entrevista semiestruturado. A entrevista foi transcrita na íntegra e analisada na perspectiva da Análise?Temática. Por meio das entrevistas extraíram-se quatro categorias: papéis ocupacionais afetados pelo adoecimento?e hospitaliza??o; processos da terapia ocupacional; benefícios promovidos às crian?as pela vivência das atividades?em terapia ocupacional; e práticas bem-sucedidas: fatores essenciais e bases teóricas. Resultados: Os resultados?mostraram que a terapeuta assumiu papéis como mediadora entre o hospital e o ambiente de origem da crian?a?e das rela??es com a família, equipe e classe hospitalar, sempre considerando as necessidades da crian?a e suas?vivências nos contextos de vida (escola, família, hospital). Conclus?o: Espera-se que o estudo contribua para o?conhecimento e difus?o da prática que vem sendo desenvolvida pelos terapeutas no contexto do Transplante de?Medula óssea com crian?as.
机译：简介：骨髓移植会对患者造成一系列限制。孩子的疾病和住院治疗可促进日常生活，游戏，在学校和社会参与中会干扰职业角色。职业治疗程序-寻求在医院中就参与的可能性提供更容易获得的体验-通过活动促进发展。目的：该研究的目的是描述“一名职业治疗师在经历过骨髓移植的学龄儿童的治疗过程中”的做法。方法：这是定性的案例研究类型的研究。简短的个人和专业身份识别与表征以及半结构化的采访脚本被用作数据收集工具。采访被完整转录，并从主题分析的角度进行了分析。通过访谈，提取了四个类别：受疾病和住院影响的职业角色;职业治疗过程;经历职业治疗活动对儿童的好处;和成功的实践：基本要素和理论基础。结果：结果表明，治疗师承担着医院与孩子的家庭环境以及与家庭，员工和医院阶层之间关系的调解者角色，始终考虑孩子的需求和他们自己的需求。 ？在生活环境（学校，家庭，医院）中的经验。结论：该研究有望有助于“认识和传播治疗师在儿童骨髓移植中所开发的治疗方法。

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