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As 'artes do fazer' gest?o na escola pública: uma proposta de estudo

机译：公立学校的“做事艺术”管理：研究建议

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Este artigo tem como objetivo apresentar uma proposta teórico-epistemológica de estudo das "artes do fazer" gest?o na escola pública, contemplando o nível meso de análise. A ideia é compreender como se (re)constroem as "artes do fazer" gest?o no cotidiano das práticas sociais do diretor escolar e sua comunidade escolar. Para tanto, é sugerida a abordagem de Certeau (2008), a partir da ideia de cotidiano, nele inseridos seus conceitos de "lugar", "espa?o", "próprio", "outro", "estratégias" e "táticas". Como proposta metodológica, optou-se pela pesquisa "no/do/com o" cotidiano (ALVES e GARCIA, 2002; FERRA?O, 2007; GARCIA, 2003), baseada nos trabalho de Certeau (2008) e que ressalta um necessário "mergulho" no cotidiano estudado pelo pesquisador. Essa concep??o epistemológica busca romper com o distanciamento sujeito-objeto na rela??o de pesquisa, bem como contribuir para um avan?o da estratégia etnográfica, para além da descri??o densa "sobre" o outro, mas, sim, elaborando uma descri??o "com" o outro, neste caso também sujeito e n?o só objeto de pesquisa. Espera-se como resultado contribuir para o avan?o dos estudos sobre a gest?o como prática, aqui tratada como "artes dos fazer" na vida cotidiana das organiza??es.
机译：本文旨在提出一种理论认识论的建议，以研究公立学校的“做事方式”管理，并考虑中观分析水平。这样做的目的是要了解在校长及其学校社区的社会实践的日常生活中如何构建“做事”管理。为此，建议了Certeau（2008）的方法，从日常生活的观念中插入他的``地方''，``空间''，``拥有''，``其他''，``战略''和``策略''的概念。 。作为一种方法上的建议，我们选择了日常研究（在/与/中进行）（ALVES和GARCIA，2002年; FERRA？O，2007年; GARCIA，2003年），该研究基于Certeau（2008年）的工作，强调了必要的“在研究人员研究的日常生活中“潜水”。这种认识论的概念力图打破研究关系中的主客关系，并为民族志学策略的发展做出贡献，超越了“关于”另一个的密集描述。是的，在与另一个“一起”的情况下详细描述，在此情况下也是一个主题，而不仅仅是研究的对象。结果，有望为管理实践的研究做出贡献，在组织的日常生活中被视为“做事”。

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