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Brief Educational Reports: a new manuscript category

机译：简要教育报告：新手稿类别

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In this issue of CJEM, there is an updated version of theInstructions to Authors. Included with the update is theintroduction of a new submission category: the BriefEducational Report. In a July 2010, editorial, there wasa challenge to the Canadian emergency medicine (EM)community to share its education innovations.1 Thechallenge was to increase not only education research—the discovery of answers to education-based questionsusing the scientific method—but also education scholarship. The latter involves the dissemination (for peerreview) of a line of inquiry, new perspective, newapplication, or innovation that builds on currentevidence, theoretical frameworks, or best practices ineducation. Scholarship is a key step in preventing theendless duplication of education resources and programs between centres, unaware of what their peershave accomplished or rejected. The wheel has beeninvented; we should stop trying to reinvent it!
机译：在本期CJEM中，有《作者须知》的更新版本。更新中包括一个新的提交类别：“简要教育报告”。在2010年7月的社论中，加拿大急诊医学（EM）社区在分享其教育创新方面面临挑战。1挑战不仅是要增加教育研究，即使用科学方法发现基于教育的问题的答案，而且还要教育奖学金。后者涉及传播（用于同行评审）基于当前证据，理论框架或最佳实践教育的一系列探究，新观点，新应用或创新。奖学金是防止中心之间无休止地重复教育资源和计划的关键一步，这些中心不知道同行的成就或被拒绝的情况。轮子已经发明了;我们应该停止尝试重新发明它！

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