Este artigo visa a apresenta??o de um produto educacional, um caderno de atividades com recomenda??o de uso para sala de aula do ensino fundamental e médio, que teve como argumentos teóricos as investiga??es realizadas na disserta??o de Mestrado Profissional em ensino de Matemática. Objetivamos, com esse estudo, analisar algumas das potencialidades e limita??es do software GeoGebra no ensino e na aprendizagem de trigonometria. Adotamos as concep??es da Didática da Matemática no que se refere ao uso das Tecnologias de Informa??o e Comunica??o com os recursos de um software de geometria dinamica e atividades investigativas. Para tanto, descrevemos brevemente a estrutura do caderno de atividades, apresentando as teorias que o fundamentaram e os objetivos que nortearam sua elabora??o. Palavras-chave: Produto Educacional. Software de Geometria Dinamica. Atividades Investigativas.
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