A mudan?a na prática de ensino do professor de matemática: uma vis?o fenomenológica

Paulo Isamo Hiratsuka

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A mudan?a na prática de ensino do professor de matemática: uma vis?o fenomenológica

机译：数学老师教学实践的转变：一种现象学的观点

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Neste trabalho, tomo a “vivência da experiência da mudan?a da prática de ensino de Matemática” como um fen?meno a ser investigado. Realizei uma pesquisa fundamentada na Fenomenologia, indo à coisamesma, entendida aqui como a experiência vivida pelos professores de Matemática que mudaram a sua prática pedagógica. Entrevistei professores, analisei seus discursos e busquei apontar e interpretar o que me foi manifestado, nas sucessivas redu??es fenomenológicas, como essencial na vivência dessa experiência. Minha inten??o é apresentar categorias construídas e que me permitiram uma interpreta??o sobre o processo originante da mudan?a da prática de ensino de Matemática.

机译：在这项工作中，我将“改变数学教学实践的经验”作为一种现象进行研究。我基于现象学进行了一项研究，对同一件事进行了研究，这里理解为数学老师改变了教学实践所经历的经历。我采访了老师，分析了他们的演讲，并试图指出和解释在现象学上的减少中对我的表现，这对体验经验至关重要。我的目的是介绍已构造的类别，这些类别使我能够解释导致数学教学实践发生变化的过程。

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来源
《Bolema : Boletim de Educa??o Matemática》 |2004年第21期|共23页
作者
Paulo Isamo Hiratsuka;
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原文格式 PDF
正文语种
中图分类数学;
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