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首页> 外文期刊>Communications of the Association for Information Systems >Teaching Information Security in Business Schools: Current Practices and a Proposed Direction for the Future
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Teaching Information Security in Business Schools: Current Practices and a Proposed Direction for the Future

机译：商学院的信息安全教学：当前的实践和未来的方向

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The growing importance of information security as a business issue has encouraged instructors to extend their courses beyond a hands-on, technical model to one that considers managerial and risk-based issues. In business schools, this shift has presented the pedagogical challenge of balancing the technical content fundamental to information security with the managerial content that the profession increasingly values. To draw on the best practices currently being undertaken in the classroom, we examine 44 information security course syllabi from business and other schools (i.e., computer science, engineering, information science, law, and mathematics). Using a qualitative approach, we identify the definitive technical and managerial-focused aspects of information security courses. Based on the results, we propose an introductory information security course that balances technical and non-technical content for business school students and that integrates the most innovative techniques used by today’s information security instructors.
机译：信息安全作为业务问题的重要性日益提高，这鼓励教师将其课程范围从动手的技术模型扩展到考虑管理和基于风险的问题的模型。在商学院中，这种转变带来了教学上的挑战，即在信息安全基础上的技术内容与该行业日益重视的管理内容之间取得平衡。为了借鉴课堂上目前正在采用的最佳实践，我们研究了来自商学院和其他学校（即计算机科学，工程学，信息科学，法律和数学）的44项信息安全课程大纲。使用定性方法，我们确定了信息安全课程中以技术和管理为重点的方面。根据结果​​，我们提出了一个信息安全入门课程，该课程平衡了商学院学生的技术和非技术内容，并融合了当今信息安全教师使用的最具创新性的技术。

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