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【24h】

Relationships of demographic variables to USMLE physician licensing exam scores: a statistical analysis on five years of medical student data

机译：人口统计学变量与USMLE医师执照考试成绩的关系：五年制医学生数据的统计分析

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Introduction: The purpose of this study was to determine the associations of the demographic variables of gender, state of legal residency, student age, and undergraduate major with scores on the Medical College Admissions Test (MCAT) and the United States Medical Licensing Exam (USMLE) Step 1 and Step 2 Clinical Knowledge. Methods: The researchers collected and analyzed exam scores and demographic student data from participants of five graduating classes of students at the University of Minnesota Medical School (N = 1,067). Results: Significant differences ( p < 0.05) were found for traditional-aged (defined as
机译：简介：这项研究的目的是确定性别，合法居住状态，学生年龄和本科专业等人口统计学变量与医学专业入学考试（MCAT）和美国医学执照考试（USMLE）得分的关联）步骤1和步骤2临床知识。方法：研究人员从明尼苏达大学医学院（N = 1,067）的五个应届毕业生的参与者中收集并分析了考试成绩和人口统计学生数据。结果：在USMLE步骤1得分上，传统年龄（入学时定义为<25岁）与非传统年龄学生之间存在显着差异（p <0.05）（t [1065] = 2.91，p = 0.004）和USMLE第2步得分（t [1061] = 4.39，p <0.001），均支持传统年龄的学生。发现男性和女性在MCAT综合评分（t [1063] = 6.53，p <0.001）和USMLE步骤1评分（t [1065] = 5.14，p <0.001）上存在显着差异，均对男性有利。科学与非科学专业之间以及明尼苏达州的合法居民与非居民之间没有显着差异。结论：传统年龄和男性性别与较高的考试成绩相关，尽管考试之间的模式不同，而本科专业和合法居留状态与较高的考试成绩无关。

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