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重庆市某中学心理健康和心理素质现状调查及启示

机译：重庆市某中学心理健康和心理素质现状调查及启示

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目的：调查重庆市某中学学生心理健康和心理素质现状，为后期心理健康教育提供依据。方法：采用中学生心理素质量表(简化版)，KIDSCREEN-10儿童、青少年心理健康调查问卷(儿童/青少年版8~18岁)，家庭亲密度和适应性量表中文版，青少年学习倦怠量表对该校初一、初二学生进行问卷调查。结果：该校学生心理素质显著低于全国西部地区常模，女生心理素质显著高于男生，初一学生心理素质显著好于初二学生，家庭经济收入高的学生心理素质水平更高。不同性别学生的心理健康、学习倦怠水平，家庭亲密度和适应性没有显著差异；初一学生心理健康、家庭亲密度显著好于初二学生。初一学生学业倦怠水平显著低于初二学生。家庭经济收入高的学生心理更健康、家庭亲密度与适应性更好，学习倦怠更低。心理健康、家庭亲密度和适应性与心理素质各因子及总分均显著正相关，学习倦怠与心理素质各因子及总分显著负相关。结论：心理健康教育应面向全体，重视心理素质培养，不同群体采取差别化训练方案，鼓励家庭参与，渗透到各个学科。
机译：目的：调查重庆市某中学学生心理健康和心理素质现状，为后期心理健康教育提供依据。方法：采用中学生心理素质量表(简化版)，KIDSCREEN-10儿童、青少年心理健康调查问卷(儿童/青少年版8~18岁)，家庭亲密度和适应性量表中文版，青少年学习倦怠量表对该校初一、初二学生进行问卷调查。结果：该校学生心理素质显着低于全国西部地区常模，女生心理素质显着高于男生，初一学生心理素质显着好于初二学生，家庭经济收入高的学生心理素质水平更高。不同性别学生的心理健康、学习倦怠水平，家庭亲密度和适应性没有显着差异;初一学生心理健康、家庭亲密度显着好于初二学生。初一学生学业倦怠水平显着低于初二学生。家庭经济收入高的学生心理更健康、家庭亲密度与适应性更好，学习倦怠更低。心理健康、家庭亲密度和适应性与心理素质各因子及总分均显着正相关，学习倦怠与心理素质各因子及总分显着负相关。结论：心理健康教育应面向全体，重视心理素质培养，不同群体采取差别化训练方案，鼓励家庭参与，渗透到各个学科。

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