北京市民办农民工子女学校青少年自尊与生活事件的关系

摘要

目的：对北京市民办农民工子女学校青少年的自尊状况、生活事件进行了解；对影响青少年自尊的生活事件进行性别比较；了解影响青少年自尊的常见生活事件。方法：通过对北京市民办农民工子女学校13~18岁青少年学生进行单纯随机抽样，根据性别、年龄和家庭社会经济状况进行配对共计420人，男性和女性分别为210人，平均年龄15.6 ± 2.4岁。用一般情况资料表、自尊量表(SES)和青少年生活事件量表(ASLEC)进行数据收集。结果：SES得分男性27.2 ± 2.3，女性27.2 ± 2.5，没有性别差异(F = 0.008, P = 0.929)；ASLEC得分中，受惩罚因子男性11.4 ± 5.5，女性8.0 ± 4.7 (F = 39.621, P = 0.000)；健康适应因子男性3.8 ± 2.6，女性3.2 ± 2.3 (F = 5.566, P = 0.019)；其他男性6.1 ± 3.5，女性3.9 ± 2.9 (F = 40.650, P = 0.000)和总分男性41.4 ± 16.6，女性35.8 ± 15.4 (F = 10.955, P = 0.000)得分均为男性高于女性。SES得分与ASLEC得分负相关，偏回归系数男性为?0.141~?0.309，女性为?0.158~?0.361；自尊各条目得分变化可由生活事件或年龄解释的比例为男性为2.3%~12.0%，女性为1.9%~22.1%。影响民办农民工子女学校青少年自尊最常见的生活事件是遭父母打骂和预期评选落空。结论：北京市民办农民工子女学校青少年的自尊水平处于正常范围低水平，男性遭受更多的生活事件及其影响；生活事件对北京市民办民工子女学校青少年自尊的形成、发展和提升有明显的不良影响，同时，自尊内容受到生活事件的影响有性别差异；北京市民办农民工子女学校青少年自尊最常见的生活事件是“遭到父母打骂”和“预期评选落空”。因此，北京市民办农民工子女学校青少年自尊有待提升，有必要教会和加强青少年对生活事件的应对技巧；建议农民工父母学习子女教养的知识和方法，改良学校各项评选、评比活动激励方法。

机译：目的：对北京市民办农民工子女学校青少年的自尊状况、生活事件进行了解;对影响青少年自尊的生活事件进行性别比较;了解影响青少年自尊的常见生活事件。方法：通过对北京市民办农民工子女学校13~18岁青少年学生进行单纯随机抽样，根据性别、年龄和家庭社会经济状况进行配对共计420人，男性和女性分别为210人，平均年龄15.6 ± 2.4岁。用一般情况资料表、自尊量表(SES)和青少年生活事件量表(ASLEC)进行数据收集。结果：SES得分男性27.2 ± 2.3，女性27.2 ± 2.5，没有性别差异(F = 0.008, P = 0.929);ASLEC得分中，受惩罚因子男性11.4 ± 5.5，女性8.0 ± 4.7 (F = 39.621, P = 0.000);健康适应因子男性3.8 ± 2.6，女性3.2 ± 2.3 (F = 5.566, P = 0.019);其他男性6.1 ± 3.5，女性3.9 ± 2.9 (F = 40.650, P = 0.000)和总分男性41.4 ± 16.6，女性35.8 ± 15.4 (F = 10.955, P = 0.000)得分均为男性高于女性。SES得分与ASLEC得分负相关，偏回归系数男性为?0.141~?0.309，女性为?0.158~?0.361;自尊各条目得分变化可由生活事件或年龄解释的比例为男性为2.3%~12.0%，女性为1.9%~22.1%。影响民办农民工子女学校青少年自尊最常见的生活事件是遭父母打骂和预期评选落空。结论：北京市民办农民工子女学校青少年的自尊水平处于正常范围低水平，男性遭受更多的生活事件及其影响;生活事件对北京市民办民工子女学校青少年自尊的形成、发展和提升有明显的不良影响，同时，自尊内容受到生活事件的影响有性别差异;北京市民办农民工子女学校青少年自尊最常见的生活事件是“遭到父母打骂”和“预期评选落空”。因此，北京市民办农民工子女学校青少年自尊有待提升，有必要教会和加强青少年对生活事件的应对技巧;建议农民工父母学习子女教养的知识和方法，改良学校各项评选、评比活动激励方法。

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