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数字偏好的发展特点及原因探析

机译：数字偏好的发展特点及原因探析

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采用等级排列法考察三年级、初一、高一和大学生数字偏好的发展特点及形成原因。结果表明：1) 当以百分比为指标时，三年级和初一学生最喜欢1和6，最不喜欢0；高一和大学生最喜欢7，最不喜欢4。2) 当以平均等级得分为指标时，三年级、初一和高一学生最喜欢6，大学生最喜欢6和8。另外，三年级最不喜欢0；初一最不喜欢0和4；高一和大学生最不喜欢4。3) 数字偏好的原因主要来自于谐音寓意和是否幸运，可能受多元文化和个人经历等因素的影响。这些发现表明我国青少年逐步形成“喜欢6和8，忌讳4”的数字偏好。
机译：采用等级排列法考察三年级、初一、高一和大学生数字偏好的发展特点及形成原因。结果表明：1) 当以百分比为指标时，三年级和初一学生最喜欢1和6，最不喜欢0;高一和大学生最喜欢7，最不喜欢4。2) 当以平均等级得分为指标时，三年级、初一和高一学生最喜欢6，大学生最喜欢6和8。另外，三年级最不喜欢0;初一最不喜欢0和4;高一和大学生最不喜欢4。3) 数字偏好的原因主要来自于谐音寓意和是否幸运，可能受多元文化和个人经历等因素的影响。这些发现表明我国青少年逐步形成“喜欢6和8，忌讳4”的数字偏好。

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