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留守初中生的危险行为状况及其与认知情绪调节的关系

机译：留守初中生的危险行为状况及其与认知情绪调节的关系

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目的：探究留守初中生认知情绪调节与危险行为的特点及其之间的关系。方法：采用青少年危险行为评定量表(Risky Behavior Questionnaire for Adolescent, RBQ-A)和认知情绪调节问卷(Cognitive Emotion Regulation Questionnaire, CERQ)对随机抽取的91名留守初中和67名非留守初中生进行了调查。结果：1) 留守初中生在攻击与暴力行为、破坏纪律行为与违法行为、自杀与自残行为、吸烟与过度饮酒行为四个因子上得分显著高于非留守初中生(p < 0.05)；2) 男性留守初中生在攻击与暴力行为、破坏纪律行为与违法行为、吸烟与过度饮酒行为三个因子上的得分显著高于女性留守初中生(p < 0.05)；3) 留守初中生危险行为与积极认知情绪调节呈显著负相关(p < 0.05)，与消极认知情绪呈显著正相关(p < 0.01)。结论：本研究发现留守初中生是危险行为的易感人群，留守男生危险行为的发生率高于女生，消极认知情绪调节是危险行为的危险性因素，积极认知情绪调节是危险行为的保护性因素。
机译：目的：探究留守初中生认知情绪调节与危险行为的特点及其之间的关系。方法：采用青少年危险行为评定量表(Risky Behavior Questionnaire for Adolescent, RBQ-A)和认知情绪调节问卷(Cognitive Emotion Regulation Questionnaire, CERQ)对随机抽取的91名留守初中和67名非留守初中生进行了调查。结果：1) 留守初中生在攻击与暴力行为、破坏纪律行为与违法行为、自杀与自残行为、吸烟与过度饮酒行为四个因子上得分显着高于非留守初中生(p < 0.05);2)男性留守初中生在攻击与暴力行为、破坏纪律行为与违法行为、吸烟与过度饮酒行为三个因子上的得分显着高于女性留守初中生(p < 0.05);3) 留守初中生危险行为与积极认知情绪调节呈显着负相关(p < 0.05)，与消极认知情绪呈显着正相关(p < 0.01)。结论：本研究发现留守初中生是危险行为的易感人群，留守男生危险行为的发生率高于女生，消极认知情绪调节是危险行为的危险性因素，积极认知情绪调节是危险行为的保护性因素。

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