Estilo cognitivo en estudiantes universitarios de la carrera de enfermería de la Universidad Nacional de Colombia, 2009↓Estilo cognitivo predominante nos estudantes de enfermagem da Universidade Nacional da Col?mbia 2009

Vargas Myriam Parra; Becerra Bulla Fabiola

摘要

La determinación del estilo cognitivo independiente-dependiente de campo de los estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad Nacional de Colombia, aportará elementos para la comprensión del proceso de aprendizaje de los estudiantes y en particular al interés de utilizar o implementar modelos pedagógicos que permitan el logro de los objetivos y metas de formación integral propuestos en el programa de enfermería a partir de la reforma académica actual. El conocimiento e identificación de las condiciones de aprendizaje, hábitos de estudio y estilos cognitivos de los estudiantes, es utilizado en el programas de enfermería y los programas de medicina, nutrición y terapias de la facultad de medicina y enfermería de la Universidad Nacional de Colombia, para optimizar los procesos de ense?anza utilizados y parte de la pregunta de interés investigativo: ?Cómo son, los estilos cognitivos de los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia? Para la identificación de dichos aspectos fue de gran importancia establecer herramientas para la recolección de información, se aplicaron dos instrumentos: una encuesta y un test de figuras enmascaradas para la determinación de los hábitos de estudio y condiciones de aprendizaje y estilo cognitivo. En este artículo se presentan los resultados del análisis univariado que se hizo para las primeras variables de la encuesta de condiciones de aprendizaje y hábitos de estudio (lo correspondiente a datos generales), con el fin de luego ser utilizarlas como ilustrativas en el análisis multivariado. De igual forma, luego de realizar seis análisis de correspondencias múltiples, uno para cada grupo de puntaje (alto, medio o bajo) y uno por semestre (inicio de la carrera, mitad de la carrera y culminación de estudios), tomando como variables ilustrativas las ya mencionadas en la parte univariada agregando el puntaje, se presentan los resultados de tipo multivariado para la parte factorial y análisis de clúster. Posteriormente se presentan los resultados de la aplicación del test de figuras enmascaradas, el cual permite identificar el estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo. En esta prueba se le presentan al sujeto dos figuras: una simple y otra compleja, y se le dice que busque la primera en la segunda. El interés investigativo se centra en la pregunta ?Qué estilo cognitivo independiente-dependiente de campo y qué hábitos de estudio priman en los estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad Nacional de Colombia?↓A escolha do estilo cognitivo independente-dependente de campo dos estudantes de enfermagem da Universidade Nacional da Col?mbia contribuirá para a compreens?o do processo de aprendizagem dos estudantes e particularmente ao interesse de usar ou estabelecer modelos pedagógicos que permitam realizar os objetivos e metas de forma??o integral propostos no programa de enfermagem a partir da reforma acadêmica atual. O conhecimento e identifica??o das condi??es de aprendizagem, hábitos de estudo e estilos cognitivos dos estudantes s?o usados nos programas de enfermagem e nos programas de medicina, nutri??o e terapias da faculdade de medicina e enfermagem da Universidade Nacional da Col?mbia, com o propósito de aprimorar os processos de ensino utilizados, e baseiam-se na pergunta de interesse investigativo: Como s?o os estilos cognitivos dos estudantes da Universidade Nacional da Col?mbia? Para identificar esses aspectos foi de grande importancia estabelecer ferramentas para a coleta de dados. Dois instrumentos foram aplicados: um questionário e um teste de imagens mascaradas para conhecer os hábitos de estudo e condi??es de aprendizagem, assim como o estilo cognitivo. Neste artigo s?o apresentados resultados da análise univariada levada em diante para as primeiras variáveis do questionário sobre condi??es de aprendizagem e hábitos de estudo (o correspondente a dados gerais), para depois serem utilizadas como ilustrativas na análise multivariada. Mesmo assim, após realizar seis análises de correspondências múltiplas, uma para cada grupo de pontua??o (alto, médio ou baixo) e uma por semestre (inicio da carreira, metade da carreira e conclus?o da carreira), tomando como variáveis ilustrativas as acima mencionadas e adicionando a pontua??o, s?o apresentados os resultados de tipo multivariado para a parte fatorial e análise de Clúster. Em seguida s?o apresentados os resultados da aplica??o do teste de imagens mascaradas, que permite identificar o estilo cognitivo na dimens?o de dependência-independência de campo. Nesse teste duas imagens s?o mostradas ao sujeito: uma simples e outra complexa, sendo instruído para buscar a primeira na segunda. O interesse investigativo foca-se na pergunta: qual o estilo cognitivo independente-dependente de campo, e quais hábitos de estudo prevalecem nos estudantes da carreira de enfermagem da Universidade Nacional da Col?mbia.

机译：确定哥伦比亚国立大学护理专业学生的领域独立依赖性认知风格，将有助于理解学生的学习过程，尤其是使用或实施允许以下目的的教学模型的兴趣的要素在当前学术改革的基础上，实现护理计划中提出的全面培训的目的和目标。哥伦比亚国立大学医学与护理学院的护理课程以及医学，营养和治疗课程中使用了对学生学习条件，学习习惯和认知方式的知识和识别。优化所使用的教学过程以及部分研究兴趣的问题：哥伦比亚国立大学学生的认知风格如何？为了确定这些方面，建立信息收集工具非常重要，应用了两种工具：调查和掩盖数字测试，以确定学习习惯，学习条件和认知方式。本文介绍了对学习条件和学习习惯（与一般数据相对应）的调查的第一个变量所做的单变量分析结果，以便稍后在多变量分析中用作说明。同样，在进行了六次多重对应分析之后，每个分数组一个（高，中或低）一次，每学期一次（从学位，中级学位和完成学业开始），作为说明性变量在单变量部分已经提到的那些加上分数的情况下，将为因子部分和聚类分析提供多变量结果。随后，介绍了被掩盖的数字测试的应用结果，这允许在场依赖-独立维度中识别认知风格。在此测试中，向受试者显示两个图形：一个简单图形，另一个复杂图形，并告诉他在第二个图形中查找第一个。研究兴趣集中在以下问题上：哥伦比亚国立大学护理学生普遍采用哪种独立于领域的认知方式和哪种学习习惯？↓escolha做两种依赖于领域的独立认知方式哥伦比亚国立大学的护理专业学生将有助于理解两名学生的学习过程，尤其对使用或建立能够使我们全面实现目标的教学模型感兴趣。从目前的学术改革开始。或了解知识并确定学习天数，学习习惯和认知方式，两个学生仅用于医学和护理大学的医学，营养和治疗课程的疾病课程国立民族大学，以改善所使用的ensino过程为目的，其基础是研究兴趣的问题：国立民族大学的两名学生如何仅具有认知风格？为了识别这些方面，建立铁模收集骰子非常重要。两种应用的形式工具：问卷和遮盖图像测试，以了解学习习惯和学习条件以及认知方式。本文仅介绍了针对前几个问题的单变量分析结果，这些问题是关于学习和学习习惯（或与给定的吉娃娃）相对应的条件，这些结果将在多变量分析中用作说明。同样，有必要进行六次多重对应分析，每组pontua ?? o（高，中或低）一次，每学期一次（比赛开始，比赛目标和比赛结束），分别进行多次如上所述的说明，并添加到pontua？o中，仅显示了因变量部分和聚类分析的多元结果。仅显示蒙版图像测试应用程序的结果后，即可识别场依赖-独立维度中的认知风格。 Nesse测试了仅显示给主体的两幅图像：一个简单的图像和一个复杂的图像，并被指示寻找第一幅图像到第二幅图像。还是要提出研究兴趣：哥伦比亚国立大学护理专业的学生普遍采用哪种独立领域的认知方式，以及什么样的学习习惯。

Estilo cognitivo en estudiantes universitarios de la carrera de enfermería de la Universidad Nacional de Colombia, 2009↓Estilo cognitivo predominante nos estudantes de enfermagem da Universidade Nacional da Col?mbia 2009

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